《集美大学学报·教育科学版》（CN：35-1238/U）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。一直坚持正确的办刊方向，贯彻“双百”方针；立足于著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生故里的人文和地域优势，秉承陈嘉庚先生“办好教师教育”的理念，依托集美大学现有8个师范类本科专业的学科优势，突出学术性、地方性和师范性，创设了“教师发展研究”“教育心理研究”“高等教育研究“陈嘉庚教育思想研究”以及“学科教学研究”等栏目。特别是在“教师发展研究”“教育心理研究”等方面形成了自己的优势和特色。
主要荣誉：刊物在福建省高校学报和全国教育专业期刊中一直保持较高的文章转载率，近10年被人大报刊复印资料全文转载30多篇，2010年被评为“全国高校优秀社科期刊”，同时“教师发展研究”栏目获得“全国高校社科期刊特色栏目”奖。2010年还获得“中国科技论文在线优秀期刊”二等奖。2019年取得两项荣誉，一是被全国高等学校文科学报研究会评为“全国高校社科优秀期刊”；二是，坚持十多年的栏目“教师发展研究”被评为“全国高校社科期刊特色栏目”。
博导论坛、教师发展研究、教育心理研究、教育教学研究
1.标题简明扼要的短句，不宜加“研究”、“探讨”、“论”、“浅谈”、“试析”等之类的词，不超过20字，必要时可加副标题。
2.署名项姓名、工作单位（写至院系或教研室）、所在省、市（县）、邮政编码。多名作者的姓名之间用逗号隔开，不同工作单位的作者在姓名的右上角及相应的工作单位的前面标注不同的阿拉伯数字序号。按照《中国人名汉语拼音字母拼写法》的有关规定对作者署名和地名进行英文翻译。示例：孙刚1，王东2（1.集美大学学报编辑部，福建厦门361021；2.厦门大学教育研究院，福建厦门361005）
3.摘要应200～300字，不少于200字，包括研究目的、方法、结果及结论，具有自明性的简要短文，且不宜将前言、背景资料和自我评价写进摘要，宜采用第三人称书写，不宜出现“本文”、“本校”等词；不宜出现“对……进行了研究”、“综述了……”、“我校……”、“我所……”等字样；不出现类似“本项目达到了……水平”等评述性文字，应读了摘要就可大体了解研究内容。
4.关键词应3-8个，用分号隔开。关键词不应选用无实际意义冠词、介词、连词、代词等，如:研究、探讨、实验、分析等词不宜出现，英文关键词与中文关键词要一一对应。
5.英文翻译以上4项译成英文，置于参考文献之后。
6.中图分类号与文献标识码按照《中国图书馆分类法》（第四版）对论文标引分类号。论文的[文献标识码]为A
7.作者简介及基金项目姓名、出生年、性别、民族、籍贯、所在单位（包括二级单位）、职务职称、学位、主要研究方向。电子来稿务必注明电子邮箱及手机，以便于联系。
8.引言独立成段，不宜编用序号。引言不宜过长，避免和摘要内容重复，开门见山地指出研究目的、方法、意义、范围或者研究背景，指出研究的必要性和价值所在。
9.正文正文层次标题序号按“一→（一）→1.，…；（1）→1）”编排。图与表。应写明图(表)序号、图(表)题名及必要的图(表)注。表一律用三线表。量与单位一律按照标准书写，量的符号采用斜体(PH例外)，概率用英文大写P;样本数用英文小写n;相关系数用英文小写r;t检验用英文小写t;F检验用英文大写;卡方检验用英文小写x2;样本平均数用小写－x;标准差用小写s，单位的符号采用正体，常用计量单位国际符号如:a(年)、d(日)、h(小时)、min(分钟)、s(秒)、km(千米)、m(米)、cm(厘米)、mm(毫米)、t(吨)、kg(千克)、g(克)、L(升)等，不得使用括号内的中文名称。4位以上数字采用3位分节法，即节与节之间空出适当字距。
10.本刊坚决抵制各种学术不端行为，作者如有违反，将被记入黑名单。编辑部有权对来稿进行修改，如作者不同意修改，请在来稿中说明。
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